这样的课，对学生来说也极为划算。据中国青年报·中青在线记者了解，现在北京、上海等一线城市的高中理科学科的一对一补课费已经高达每节1000元～1800元，而在网上平台购买一套高考理科课程的费用才相当于一节线下补课的费用。新的教学方法，对教师而言，更是一种解脱。刘杰告诉记者，他现在可以自由安排自己的时间，“健身、跑步、旅游、追剧，都可以安排出时间来。”

　　陈向东前不久在朋友圈里分享了一位老师与他对话的截图，“这位老师发微信告诉我说2016年的目标是要赚够100万元。”

　　据陈向东介绍，“跟谁学”平台过去一年拿到了200万个订单，通过该平台挣到几百万元的老师不在少数。但对于该平台每天每人消费多少金额，“跟谁学”平台方面表示不便透露。

　　 不做假数据、不给补贴，暂时不挣钱

　　中国青年报·中青在线记者登录“跟谁学”平台发现，像刘杰这样一个系列课程能卖到数百、上千元的教师实际上只是少数。

　　点击课程分类中的“小学”栏目，搜索引擎跳出来的排在前几位老师的在线课程数量都只有一两节，收费在1元到500多元不等。但能把100人或者300人课程卖完的老师几乎没有。

　　对于一般用户而言，在教师素质鱼龙混杂的在线教育平台上选课，实际上比较费时。要能挑选到像刘杰一样讲课认真又风趣的老师，更非易事。

　　刘杰所在的高中物理板块，是目前价格最高的板块之一。此外高中数学也收费颇高。比如搜索排名第一的“高考数学杨老师”，他30个小时的录播课程售价6000元，但目前仅有15人报名购买这套课程。

　　中国青年报·中青在线记者注意到，如果不是全职制作网络课程，很难在网络教育平台上卖出好价钱。比如那些拥有20年到30年教龄的教师，他们的课在网络平台上反而不如像刘杰一样的年轻教师好卖。

　　陈向东在一次新闻发布会上也承认，“跟谁学”平台老师众多，如何筛选“好老师”是一个大问题。他介绍，目前“跟谁学”有3个方法来界定“好老师”：第一是通过老师资料、资历的严格认证；第二是通过老师的互动、评价、文章发布、答疑、参加公益情况等来认证好老师；第三是通过线下团队走访，去界定好老师。“我们可以为40万老师做出一个基本的画像。”陈向东说。

　　中国青年报·中青在线记者注意到，尽管有着相对严格的界定教师的标准，但实际上，无论是“跟谁学”平台还是其他互联网教育平台都存在一个教师素质鱼龙混杂的情况。有的教师线上课程点课率为0，还有的教师只是在网上挂个名号、做个广告而已。

　　陈向东在2015年“跟谁学”年会上就曾指出过这样的问题，“2014年10月，我们通过后台观察到，有一个特别优秀的员工发展的4个老师，居然都是他的朋友。通过好朋友的变相注册，生效成为我们平台上的一个老师。客服打电话去追访。结果他的一个朋友说，就是试一试，并没想真教课。”陈向东说，这个造了4个假数据的“优秀员工”最终被淘汰，还有一家代理商也因为数据作假被淘汰，“如果我们做不好数据，也就没有了今天彼此的相聚。”

　　数据显示，2015年第一季度，全球的教育投资40%以上是投在中国，2015年第二季度全球教育投资30%也是投在中国。这个数据两年前只有5%～6%。换句话说，新一轮O2O移动教育创业，或将成为未来中国创业者的新契机。

　　问题是，谁能在这一轮移动教育创业潮中分得一杯羹？

　　陈向东的答案是，不通过补贴抢占市场，不允许做假数据，平台目前也暂时不收费，“在2015年我们没有去真正的变现，但是请记住，不赚钱和亏钱是两件事。亏钱可能是暂时亏，如果想赚钱，可能分分秒秒就能赚钱；而不赚钱是你的商业模式是行不通的，你怎么想办法都可能赚不到钱。”